El Diario de Informática de Allison

  Didáctica de la Informática Aún no existe un método “oficial” para enseñar informática, y menos programación. Pero se trabaja en ello porque programar ayuda muchísimo a pensar mejor y a resolver problemas. Por qué centrarse en la programación Te obliga a organizar ideas. Aprendes a buscar soluciones paso a paso. Te da una forma de pensar más flexible. Pensamiento computacional Es usar estrategias de la informática para resolver cualquier tipo de problema, no solo los que tienen que ver con ordenadores. Si los niños empiezan pronto, desarrollan más lógica y aprenden a planificar mejor. Programación y DUA Programar hace que el alumnado pase a ser creador, no solo consumidor. Además, permite explicar ideas de muchas formas diferentes (dibujos, animaciones, bloques, sonidos…), lo que ayuda a que todos puedan participar. MECOPROG – La metodología Basada en usar metáforas y actividades sin ordenador para entender conceptos. Metáforas principales Memoria: como la despensa donde ...

 Hoy hemos estado trabajando en el hito 3. Creando fichas interactivas en Topworksheets sobre los animales de la granja para alumnos del primer ciclo de primaria. Aplicando los distintos tipos de respuestas (multiopción, dibujo, audio, sopa de letras, etc).  No vamos a exportar el cuaderno porque a fecha de hoy no podemos generar un enlace público al cuaderno de Topworksheets. Por lo que vamos a generar un enlace público de cada ficha.  En cada ficha: Por qué? que quería enseñar? edad? atención a la diversidad.   Para presentar el hito, hacer cap de pantalla dónde se vea el cuaderno con las fichas...

 Hoy continuamos con la creación de contenidos, ahora grupal. El objetivo es hacer un cuaderno en el que al menos incluyo un ejercicio de cada tipo, además sé justificar por qué elijo ese tipo de actividad. (Con Topworksheets). Puedo trabajar dos tipos de contenidos. Infografía: objetivo primario es presentar información (de introducción o de síntesis). Ejercicio interactivo: para enseñar, para evaluar (examen) y para repasar.  Lo más difícil aquí es pensar por qué estoy haciendo este ejercicio.  Según el curso puedo meter una respuesta de texto o un desplegable, no trabajan igual los alumnos de 1º que los de 6º de primaria.  Intentar que dentro de las 5 que ha pedido, no se use siempre el mismo canal. (Supongo que los ejercicios que nos pida para el proyecto).  ------------------- HITO 3 PORTADA + título bloque 3 + nuestros nombres Actividades Educativas. 5 fichas. De qué va? Razón para crearla. Cómo atendemos a la diversidad.  Documento en el que explique...

En esta entrada veremos un resumen de la presentación del hito 2 de los grupos 1 a 7  GRUPO 1: Deportes.  Infografía de deportes, con imágenes creadas con ChatGPT.  Atletismo, tenis, baloncesto y snowboard.  Comic realizado con Pixton, tratando reglas de la netiqueta como la regla 1, la 3 y la 9. Herramientas de comunicación y colaboración digital (diversidad): muy bien estructurado en el documento. Herramientas como albor tic+nee, educaplay.  GRUPO 2: Deportes olímpicos. Infografía: incluyen atletismo, deportes de pelota y deportes de invierno. Le han dado importancia a los valores y diversidad.  Calendario compartido con Google Calendar.  Web creada con Google Sites.  No abusar de poder y no herir los sentimientos de las personas son las reglas de netiquetas usadas para el comic de este grupo.  GRUPO 3: Medios de transporte. Infografía no hecha por ellos, sino de Freepik.  Calendario de Google compartido. Web sobre los medios de transp...

BLOQUE 1: Búsquedas de información y licencias Ya hemos acabado con el bloque de búsqueda de información y licencias porque hay bancos de recursos gratuitos y aunque sean gratuitos siempre los recuperamos con licencia. Como Procomún. BLOQUE 2. Comunicación y colaboración. Con una amplia variedad de posibilidades. Podemos hacer videoconferencias, wiki, blogs.  Hay algunas herramientas para hablar con estudiantes que puedan tener necesidades educativas especiales. (Un autismo que no sea verbal podrá comunicarse a través de un SAAC) Por ejemplo con Asterics Grid o ARASAAC.  Por ejemplo para historias sociales usamos Pictello. Para niños TDAH: GoNoodle. (vídeos cortos). Dislexia: Dytective.  ------------------- De dónde venimos Empezamos el bloque de creación de contenidos. Vamos a crear programas, porque tendremos que dar informática. Didáctica de la informática.  Marina Bers. Enseñar programación desde los niños de 3 años. 16/03/2026 Charla en Móstoles. 11:30 Edifico D...

 FICHA INTERACTIVA DIGITAL Consiste en algún tipo de actividad interactiva que se realiza a través de un medio digital, normalmente con conexión a internet. No es necesario tener acceso a internet para tener una ficha digital, no sería online.  Contenido digital x= contenido online 1) ¿Cuál es la diferencia entre una herramienta general y una específica? Una herramienta general es dónde empezamos mientras que una específica tratan un tema en específico. 2) ¿Qué 5 fichas interactivas se pueden crear en topworksheet? Respuesta de texto. Multiopción. Dibujo. Sopa de letras. Respuesta de voz. 3) ¿Cuáles de estas herramientas nos pueden servir para atender la diversidad? PICTOLECTURA. PICTOAGENDA (agendas) ARASAAC PICTOEDUCA BOARDMAKER (crear mi propio libro) PICTOCUENTOS HERRAMIENTAS DE AUTOR (Ej kahoot, padlet, scratch) De carácter general. Por donde empezamos. Educativas específicas. Más específico, alumnos ordinarios. Herramientas específicas para personas con NEAE.  De re...